Духовный тренинг «Взрослый и внутренний ребенок» — Инструкция Зрелости

Описание

2 полных дня, 5 частей, 18 академических часов.

Развить навык владения своим внутренним ребенком и подростком —  может любой дееспособный человек. Этот навык открывает свободу согласовывать свою жизнь с предназначением души и становиться Тем, Кто ТЫ ЕСТЬ. 

Личность Человека со всеми его субличностями формируются на основе сочетания:

— наследственности — от предков и родителей,
— программ и аспектов, принесенных в это воплощение из прошлого опыта души (в любой форме),
— мотиваций и поведенческих моделей, перенятых от родителей (например, заботливый или критик),
— внутренних потребностей, мотиваций, чувств, решений и стратегий эмоционального выживания, созданных в детстве, подростковом возрасте и юношестве, 
— жизненного опыта,
— усвоенных социальных и профессиональных ролей…,
— сущностной и подлинной природы Духа и потенциала/»характера» души.

Проявить ядро творящего Сознания, а также подлинную природу своей души и Духа, нам часто препятствуют наши субличности, сформированные на основе детского и подросткового опыта (в том числе, пренатального).

Давайте немного разберемся. Среди множественных субличностей есть те аспекты, которые сохраняют и приумножают наш ресурс и силу. А есть те, которые эту силу тормозят и блокируют. Так,

многие наследия нашей души, а также субличностей, которые сформированы за счет наследственности по роду, являются нашей силой, потенциалом, талантами, способностями и ресурсом.

Социальные роли, которые также формируют личность (сын, жена, друг, подчиненных, автор и так далее), помогают адаптироваться к требованиям общества и получать социальное признание. Человеку приходится быстро переключаться между этими ролями, что формирует соответствующие субличности. Эти аспекты нам важно кристаллизовать, интегрировать в них новый опыт и не «выливать воду с младенцем».

Травматические жизненные ситуации создают те субличности, которые часто блокируют ресурс, чтобы защититься от боли и скомпенсировать дефицит.

Например, защищающие от чувства стыда и никчемности после неудачного опыта.
Во взрослом возрасте субличности часто объединяются вокруг внутренних потребностей, мотиваций или видов деятельности, формируя модели поведения, характерные для определенной ситуации (например, на работе, дома или с друзьями). Пример такой субличности — «перфекционист», который стремится заслужить любовь через идеальность.

Таким образом, мы несем внутри себя Ресурсную часть (Вариант I), и объем паттернов, которые блокируют нашу подлинность, силу, доверие, успех, Любовь, или можем сказать — «Нересурсную» часть (Вариант II).
Каждый из нас хотел бы жить из ресурсной части. Однако, обстоятельства часто вынуждают людей оставаться в стрессе, бессилии, гонке за успехом, или терпении и позиции «выдержать»…. . И чем больше мы жаждем и стремимся к реальности Варианта I, тем быстрее оказываемся в реальности Варианта II.

У меня в связи с этим два вопроса и ракурса взгляда.

Первый. Так кто же руководит этим процессом? Кто решает в каком режиме и парадигме реальности жить? Если вы зададите себе вопрос: «в каком состоянии я хочу жить?», то разве вы когда-нибудь ответите: «хочу жить в «нересурсе» и стрессе? Все хотят быть самодостаточными, уверенными в себе, чувствовать безопасность, эмпатию, любовь. Однако, «внешние факторы, жесткие и кровавые события не позволяют мне быть в состоянии спокойствия, мира в душе, вдохновения…» — возможно скажете вы.
Тогда, получается, реальность в том, что кто-то и что-то извне определяет состояние внутри. Выходит, человек тогда заложник ситуации, и выбора у него нет? И пока не закончится война и хаос, состояние внутри будет на пониженных вибрациях, а симптомы будут усиливаться? И тут уже у кого какой запас прочности и емкость сил. И ведь не известно сколько эти человеконенавистнические события еще продлятся.

Однако, есть и такие люди в стране, которые выбрали создавать и генерировать свои состояния внутри самостоятельно, взять управление внутренним состоянием в свои руки. И даже есть те, кому это удается.
И это хорошая новость. Мы, человеки, имеет силу владеть своими эмоциями, чувствами, состояниями и даже паттернами и программами. Мы, люди, содержим внутри себя силу и волю — вернуть власть над своими состояниями в свои руки, а это значит и над своей реальностью. И чем больше нас сжимает нечто извне, тем больше шансов и силы — сделать квантовый скачок в расширении сознания.

Это выбор. Нынешние реалии — на грани жизни и смерти, да. Но эти пограничные состояния можно проживать как борьбу, стресс, хаос, отчаяние… . А можно использовать это как трамплин к пробуждению и соединению с вечными ценностями, с душой и с Богом внутри себя.

У нас почти отсутствует выбор какие эмоции проживать, тем более, сила влиять на внешние события.
Но у нас всегда и в 100% случаях есть выбор — руководствоваться этими эмоциями, позволять им брать власть над собой, или вывернуть искаженные роли себе на пользу, вернуть себе власть над своими чувствами и состояниями.

Второй. Задумывались ли вы о Варианте III?

Нам предложили только две реальности: Реальность бессилия и Реальность ресурса. И мы с вами  «ходим» в пределах этих двух вариантов, от одного к другому, от второго к первому. И так может длиться еще целый век (вечность). Но это Ложь №1 и Ложь №2. Всего-навсего.
Есть Реальность совершенно иная, словно — Третья, но на самом деле она Первая и Истинная. Именно она представляет собой пространство Бога, в котором все наши части, все реальности, все искажения и истины, все лжи и правды, свет и тьма — едины. В этой парадигме бытия совершенно не требуется выбирать между Реальностью бессилия и Реальностью ресурса, соответственно: выбирая одно, отказываться и отвергать второе, и наоборот. Дилемма между Ложью №1 и Ложью №2 это ловушка, обман и гипноз старого мира.

На этом курсе мы наглядно рассмотрим эти ловушки, пути и прикладные ключи окончательного выхода из лабиринта метаний между ресурсом и «нересурсом», между силой и бессилием, между своим светом и тьмой.

Пока мы боремся или убегаем от своего «нересурса» — мы сохраняем вибрация заложника обстоятельств, и удерживаем себя в режиме выживания: «бей, беги, прячься», таким образом мы уходим от своей истинной творящей природы. Когда мы включаем, присоединяем «нересурс» к ресурсу, то есть объединяем, мы актуализируем внутри себя Творящий потенциал, становясь ТВОРЦАМИ СВОЕЙ РЕАЛЬНОСТИ, СВОЕЙ СУДЬБЫ И СОЗДАТЕЛЯМИ СВОЕГО БУДУЩЕГО. Заодно — и будущего для всех своего рода, для своего народа, и в итоге — для всех землян.

Превалирующая доля стратегий выживания принадлежит нашему внутреннему ребенку и подростку.

Способность быть хозяином своих реакций и стратегий внутреннего ребенка/подроста решающим образом формирует мировоззрение и актуальную систему ценностей нового мироустройства.

Основные тезисы данного курса.

Взрослый и Ребенок.
Ребенок ищет виноватых, он живет в позиции «я хочу, чтобы обо мне заботились». Взрослый живет из позиции: «я в состоянии о себе позаботиться сам».
В детской психике, при всей ее непосредственности и невинности, фокус на внешнем источнике (родители, учителя, значимые взрослые, начальники, партнеры… кто угодно, только не Я). Ребенок живет в ожидании другого, который за него решит. Взрослый заменяет внешнего «хозяина» на внутренний источник, и говорит: «я решу свои вопросы сам».

Взрослый начинается тогда, когда множественные фиаско, разочарования и кризисы, приводят его к переводу фокуса с внешнего источника (внешнего взрослого, который придет и решит его проблемы) на внутренний источник. Взрослый начинается с умирания иллюзий (не путать с мечтами, творчеством, вкусом к жизни…, так как это как раз ресурс).

У Взрослого и Ребенка разное отношение к слову «Ответственность».
Детей это слово бесит. Под этим словом дети понимают нечто обременяющее и вынуждающее делать то, чего они делать не хотят (по типу — необходимость убираться в комнате, делать уроки, гулять с собакой, чистить зубы…). Взрослого это слово освобождает, оно привносит свежеть, радость и силу: «раз я за это отвечаю, так я сам все и решу».
Но есть люди, которые застревают в вечном подростковом бунте/депрессии.

Этапы взросления: разочарование, сопротивление, согласие и ответственность.
Те дети, которые не прошли этап сопротивления, они застряли в этом подростковом бунте и не хотят принимать, приЗнавать реальность, отказываются брать ответственность на себя за то, что с ними происходит.
Когда мы проходим эти этапы, мы переходим в осознанную взрослую позицию по своей сути (а не только по паспорту), и тогда заполучаем положенную нам власть над собой — самовластие — единоличную неограниченная власть над Собой.
Подросток и ребенок живет в своеволии и/или безволии (упрямство, гордыня и/или недостойность, никчёмность). Поэтому

детские и подростковые вопросы звучат так:  как убрать проблему? кто виноват? почему это случилось? и даже «зачем мне это?» (пока мы верим в уроки, мы — в первом классе школы).

Взрослые вопросы звучат так: для чего я хочу решить эту «проблему»? куда я направлю высвобожденную энергию от исцеления динамики? какую ситуацию я хочу создать и чем я хочу ее наполнить?

Детки верят в спасение извне. Взрослые умеют стать спасением самому себе.
А также и другим людям, если их об этом попросили.

Если мы живем из внутреннего подростка, мы живем в иллюзии силы, мы работаем на износ. Когда мы живем из взрослого, ресурс приходит из Источника неистощимого.
Когда внутренний ребенок/подросток берет руль на себя, он словно не пускает (не впускает) в полной мере энергию нашего Духа и Подлинности — в материю, в нашу будничность, на кухню.

Когда рулит внутренний ребенок/подросток, мы выполняем много чужих ролей (мамы — для мужа, папы — для жены, слуги — для своей жены/своего мужа, ребенка — для своей дочки/сына, мамы — для своего подчиненного, раба — для своих денег, ставим работу(дело) на роль папы/мамы/Бога и т.д.).

Однако, в каждой системе бытия на Земле — для нас есть свое собственное место и оно — одно. Мы сливаем свою силу и энергию на выполнение не своих ролей и удивляемся истощению. Эти состояния больше невозможно не заметить — подъем частот Земли делает их выпуклыми, и если внутри нас включается ген борьбы, страха, агрессии…, то мультиплицирует их.

Больше невозможно себе врать, прятать и купировать усталость, разочарование, энергетическую ослабленность, потерянность, блокированность, неспособность двигаться вперед…, апатию, утраченные смыслы и ориентиры… . Многие люди не знают куда двигаться и, главное, ради чего.
При этом, Взрослый — никогда не растерян, он анализирует ситуацию, ищет выход, планирует и действует.

Вот это чувство: «я могу много, я ощущаю свою мощность, но не вижу куда ее направить, чем заняться, через какую деятельность раскрыть свою суть и таланты…» — первый индикатор мышления ребенка и созданных им субличностей.

Решение в том, чтобы научиться:
1 шаг — осознать и дать место внутреннему ребенку/подростку — заложнику системы,
2 шаг — осознать и дать место своему взрослому и его позиции,
3 шаг — объединять одного и второго, встать на место хозяина своей жизни и будущего.

Что бы отличить подростка от взрослого, а затем им двоим дать место и занять свое место в жизни и в Новом мире, войти в роль Хозяина и Творца своей реальности и будущего,

нужна эмоциональная грамотность, этика здравого и критического мышления.

Подросток — борется и выживает, в зависимости или антизависимости,
Врозлый — решает свои вопросы сам,
Творец — Осознанный Взрослый — любит и создает свою реальность и свое будущее.

Осознанный Взрослый или Творец своей реальности, выводит на первый план такие вопросы как:

кто я? ради чего я? куда мне? каково мое направление в жизни? чему я хочу посвятить свою жизнь? каков мой главный жизненный мотив? каковы мои собственные цели и как их отличить от навязанных старыми программами и окружающим миром?

Владение своими чувствами, паттернами и стратегиями своего внутреннего подростка, это искусство. И как любое искусство, оно требует тренировки. Осознанный Взрослый может позволить себе это дорогое удовольствие — вкладываться каждый день в свой новый образ мысли и действия.

Осознанный Взрослый выводит нас на путь эволюции души и духа, позволяет стираться старым программам выживания вместе со старым миром, а на их месте пере-собирать новые смыслы и новую, но уже не общепринятую, а собственную, систему душевных и духовных ценностей, венец которых — Любовь.

А критические ситуации на грани жизни и смерти, которые происходят каждый день в стране, создают  резкую развилку реальностей и парадигм бытия. Мы можем выбрать: оставаться в стрессе, усталости и в «просто лишь бы выжить» или использовать это пограничное состояние и этот Предел как редчайший шанс пробуждения осознанности и взросления.

Вопросы перед курсом, с которыми имеет смысл «походить»:

• кто в Тебе принимает участие в твоих отношениях с Жизнью? в твоих отношениях со здоровьем, в паре, со своей работой, с деньгами?
  Взрослый или внутренний ребенок/подросток? А может бы ты, но из сценариев прошлых воплощений?
• кто воспитывает твоего внутреннего ребенка, твой внутренний подросток или взрослый?
• кто внутри Тебя принимает решения и выбирает парадигму бытия?

С помощью авторской техники согласия и эволюции души «Я Тебя вижу», а также расстановочных и духовные практик мы посвятим время тренинга для:

а) распознавания своих детских и подростковых стратегий, которые во взрослой жизни
— маскируются под взрослого и препятствуют истинной зрелости,
— приводят к смещению и перепутанности ролей в отношениях в паре, с родителями и своими детьми, с деньгами и пр.,
— саботируют самореализацию и проявление талантов,
— способствуют манипуляции вашим сознанием и волей,
— вынуждают инвестировать ваши сертификаты свободной воли в чужие смыслы, в том числе политических, социальных, духовных эгрегоров.

б) приобретению навыка разотождествления со своей незрелой частью, выработке мастерства до-любливать свои детские и подростковые части, восстанавливая свою целостность.

Вы получите в руки проверенные, простые инструменты и психотехники взросления для ситуаций в своей будничности.

Каждый из нас содержит волю и силу принадлежать лишь Себе, жить свою собственную, счастливую  судьбу и создавать реальность на собственное усмотрение.
И это «усмотрение» важно отличать от позиций и решений внутреннего ребенка, подростка или себя из сценария прошлых воплощений.

Чудесного прохождения курса!
После прохождения курса у Вас есть возможность присоединиться к рабочей группе (чату) и задавать вопросы по применению ключей данного курса. Для этого Вам нужно: а) пройти этот курс, б) после прохождения курса написать мне в личные сообщения в ТГ по номеру телефона +995 511206039

С любовью, Наталия Завалий, соединяющая дух и материю,
духовный коуч, сертифицированный регрессолог и семейный расстановщик,
прямая ученица Берта и Софи Хеллингер, биоэнерготерапевт,
автор системно-духовного подхода и науки «My Spiritual Place» и прикладной техники приЗнания и духовной эволюции  «Я тебя вижу».